為什麼我會提早老師退休，因為教師難為！

 

國小教師退休時的照片

想起那年我正在電腦教室準備教材備課，看到工友阿姨走進教室，手上拿了一份公文跟我說：「組長好消息，你的提早退休令，准了。」這是在當年一個月前提出的退休申請書，聽到阿姨的聲音，我非常高興的跳起來，終於要離開這所30年來的學校教師工作，有些不捨，但那時候我相信，離開了學校，後來的日子會更好....

退休前一年，學校的生態環境改變了，本來可以自主的教學，開始受到威脅。綁手綁腳的來源，來自上級、家長、學校行政指導，跟學生的教與學的關係變質了。

退休前一年，政府指定學校要接受評鑑，包含行政和教師教學。這是非常奇特的壓力，平常教師教學就很忙碌了，「評鑑」二字，太怪也太玄了。

我是資訊和自然科老師，除了要接受自然科和資訊教學的評鑑㚈，又因為我兼資訊組長的行政工作，對於學校資讯教學規畫和完成，都要有詳細的畫面報告。

校長又交代了評鑑當天，首要任務，要有20分鐘的學校簡介，這是一部類似拍20分的短影片，這個工作落在我的手上。

一個月内除了平日教學外，歸納額外要評鑑的4項工作，讓各位老師們大家都焦頭爛耳，加班準備資料。

2星期後，校長要大家準備好評鑑前的書面資料和簡報交出來，親自審查，並聽看簡報影片内容，校長當天簡報不發言，以看影片方式進行，簡報完，再補充發言，看完各部門的先前資料，再指示都必須在評鑑日前補充及修正完成。

簡報當天來的評鑑人員是我過去的校長，代表縣政府來做評鑑。當他看完PPT的展示，表示是他看到最好的20分鐘學校介紹，並推荐給別的學校。

之後有一兩個學校的老師，曾經到過我的學校來請教這部PPT的學校簡介到底是如何完成的？

可以說是壓力下強化腎上激素，手腳不麻、腦力激盪完成的。導致教師難為，離開自在。

從這件事情來看，現在的老師他的壓力就是來自那個時候，到現在壓力只有更增加，没有減少。

最新聽到的是成立「學校議事委員會」，委員會裡的成員，有老師、行政人員和家長。

委員會的任務是針對被批判的老師做一些事實討論、査清因果及判定，本是好事。但事實上，

說一些不客氣的話，泛爛及頻繁及不正常的不具名指控，基本上這就是對教師人格上的汚辱。

尤其現在的老師的待遇比不上社會科技新貴，退休後也沒有政府給付的退休金，這是老師不願意待在學校另一個重要的原因。

總之，如果教學環境不能改善，離開的老師會更多，教育堪憂。