為什麼我會得「師鐸獎」？因為我特殊...

忘了從何年開始，在台灣每年都會選出全國特殊優良教師，也就是教育界的「金鐘獎」教師，並公開現場表揚...

首要聲明，我在學校服務期間確實盡心盡力，教學認真，但如此老師，每個學校都有，多到猶如過江之鯽。

當了一輩子認真的老師，要得教育界的最高獎，還輪不到我；但我確實是在民國83年獲得全國「師鐸獎」，在台中市中山堂表揚，當晚與總統府代表頒獎人合照..現場音樂伴奏...倍受尊容。

仔細思考前因後果，我比一般老師特殊的地方，歸納如下：

我充分利用電腦程式專長及能力，做到教與學及推廣如：

a:指導老師利用電腦提升學科輔助教學能力：

美國INTEL 公司出資，以Master Trainer 身份，指導台中縣(市)國中、小老師學習，如何使用電腦科技提升學科教學。

b：協助政府辦理活動，如縣府各級學校代理代課教師統一甄選、學梭護理師統一甄選，入韙，電腦試卷、開發相關電腦程式、統計成績、依成績優劣列表名單、名單轉交教育局長半夜送台中縣長核示錄取人員... 等等。

C：擔任縣政府國教輔導團自然科及資訊輔導員，到縣內各國小試範教學。

D:協同政府辦理改建國教六年計劃、輔導、完成各校硬體建設。

E:約2年時間協助中央及地方政府辦理第二期公共設施保留地校地徵收電腦設計作業及實際發放。電腦程式使用除了受惠徵收民衆補償外，減少了縣政府教育局、財政局、地政科、主計室、鄉鎮公所等單位相關計算及統計補償金額作業。最後監察院審計部審查相關作業經費共100多億元（含台中港區62億）結案時，特別給學校個人公假到現場說明，可見當年設計的作業程式複雜度，無人能解，如果放在今天AI時代，也許AI能解。

時間已超過30年以上了，想到了這幾項，還有的，留在後面補充。