為什麼我會提早老師退休,因為教師難為!
國小教師退休時的照片 想起那年我正在電腦教室準備教材備課,看到工友阿姨走進教室,手上拿了一份公文跟我說:「組長好消息,你的提早退休令,准了。」這是在當年一個月前提出的退休申請書,聽到阿姨的聲音,我非常高興的跳起來,終於要離開這所30年來的學校教師工作,有些不捨,但那時候我相信,離開了學校,後來的日子會更好.... 退休前一年,學校的生態環境改變了,本來可以自主的教學,開始受到威脅。綁手綁腳的來源,來自上級、家長、學校行政指導,跟學生的教與學的關係變質了。 退休前一年,政府指定學校要接受評鑑,包含行政和教師教學。這是非常奇特的壓力,平常教師教學就很忙碌了,「評鑑」二字,太怪也太玄了。 我是資訊和自然科老師,除了要接受自然科和資訊教學的評鑑㚈,又因為我兼資訊組長的行政工作,對於學校資讯教學規畫和完成,都要有詳細的畫面報告。 校長又交代了評鑑當天,首要任務,要有20分鐘的學校簡介,這是一部類似拍20分的短影片,這個工作落在我的手上。 一個月内除了平日教學外,歸納額外要評鑑的4項工作,讓我和校内每位老師們都焦頭爛耳,每天下班後再加班準備資料。 2星期後,校長要大家把準備好評鑑前的書面資料和簡報交出來,親自審查,並聽看簡報影片内容,校長當天簡報不發言,以看影片方式進行,簡報完,再補充發言,看完各部門的先前資料,再加上一些指示,交代都必須在評鑑日前補充及修正完成,評鑑前一日再審査一次。 評鑑簡報當天來的評鑑人員是我過去的校長,代表縣政府來做評鑑。當他看完PPT加上影像的簡報展示,表示是他看到最好的20分鐘學校介紹,並推荐給別的學校。 之後有一兩個學校的老師,曾經到過我的學校來請教這部PPT的學校簡介(内含影片剪製)到底是如何完成的? 可以說是壓力下強化腎上激素,手腳不麻、腦力激盪,用盡Swimming adrenaline 完成的,導致教師失去教學信心,環境壓力倍增,教師難為,必定嚮往自在離開。 從這件事情來看,現在的老師他的壓力就是來自那個時候,到現在壓力只有更增加,没有減少。 最新聽到的是成立「學校議事委員會」,委員會裡的成員,有老師、行政人員和家長。 委員會的任務是針對被批判的老師做一些事實討論、査清因果及判定,本是好事。但事實上, 說一些不客氣的話,泛爛及頻繁及不正常的不具名指控,基本上這就是對教師人格上的汚辱。 尤其現在的老師的待遇比不上社會科技新貴,退休...